(Por Iv\u00e1n Hojman) Los programas de inteligencia artificial (IA), que est\u00e1n siendo furor y sumando millones de usuarios d\u00eda a d\u00eda, ya est\u00e1n siendo utilizados por los estudiantes en escuelas y universidades gracias a la capacidad de los chatbots de dar respuestas acertadas y completas, por lo que especialistas en educaci\u00f3n recomiendan tener una discusi\u00f3n \u00aburgente\u00bb sobre el uso de esta tecnolog\u00eda en las aulas y sumarla a \u00abnuevas estrategias pedag\u00f3gicas\u00bb.<\/p>\n
Desde que en noviembre la compa\u00f1\u00eda estadounidense OpenAi permiti\u00f3 el uso p\u00fablico de su plataforma ChatGPT y luego se sumaron los programas Bard, de Google, y Bing, de Microsfot, la IA se filtr\u00f3 en todos los \u00e1mbitos de la vida, incluyendo el escolar, lo que obliga a reconfigurar ciertos lineamientos ya que estas plataformas pueden crear f\u00e1cilmente un ensayo acad\u00e9mico u otras piezas.<\/p>\n
\u00abEs algo que no se puede eludir, ya sucedi\u00f3. No podemos apagarlo o prohibirlo. Necesitamos encontrar estrategias que nos ayuden a seguir pensando la educaci\u00f3n ahora con el apoyo de estas herramientas\u00bb, explic\u00f3 a T\u00e9lam Ariel Merpert, director ejecutivo de la Fundaci\u00f3n Ideas que Transforman, organizador de TEDxR\u00edodelaPlata y consultor en implementaci\u00f3n de tecnolog\u00edas en la educaci\u00f3n.<\/p>\n
Merpert se encuentra en Estados Unidos recorriendo las ciudades de Washington, Cleveland, East Lansing, Kalamazoo y Chicago en contacto con funcionarios, emprendedores, profesores y alumnos para conocer distintas formas de innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica en la educaci\u00f3n que se aplican en escuelas y universidades.<\/p>\n
\u00abAc\u00e1 explot\u00f3 el uso de los chatbots de inteligencia artificial, es el tema n\u00famero uno de la agenda de todos. Se populariz\u00f3 el uso a finales del a\u00f1o pasado, los tom\u00f3 en el medio del semestre, entonces muchas tareas se las daban al programa y quedaban perfectas, en un lenguaje natural\u00bb, cont\u00f3.<\/p>\n
Merpert asegur\u00f3 que el uso de los chatbots gener\u00f3 \u00abun revuelo tremendo\u00bb en el \u00e1mbito educativo estadounidense por lo que muchos funcionarios y docentes pidieron prohibirlo.<\/p>\n
\u00abFue una reacci\u00f3n l\u00f3gica, cuando aparecieron innovaciones tecnol\u00f3gicas la escuela reaccion\u00f3 de distintas maneras. Cuando apareci\u00f3 la Encarta en su momento o despu\u00e9s con Google y Wikipedia, ya los profesores no pod\u00edan dar las consignas terminol\u00f3gicas porque pod\u00edas copiar y pegar la definici\u00f3n. Esas preguntas entraron en crisis, los docentes cambiaron y se invit\u00f3 a los alumnos a relacionar, a producir contenidos\u00bb, explic\u00f3 el especialista.<\/p>\n
\u00abNo obstante, esta tecnolog\u00eda actual pone en jaque esas propuestas a los estudiantes porque la herramienta puede elaborar y relacionar. Puede hacer un mont\u00f3n de cosas y muchas m\u00e1s que ni sabemos todav\u00eda\u00bb, alert\u00f3.<\/p>\n
En una de sus recorridas, Merpert se encontr\u00f3 en Cleveland con una docente que ya sum\u00f3 a su curr\u00edcula el uso de los chatbots con una estrategia particular.<\/p>\n
\u00abUna profesora experta en ciencia y tecnolog\u00eda les pidi\u00f3 a los estudiantes que le pidan al chat una determinada respuesta y que ellos entregaran lo del chat y un p\u00e1rrafo con una versi\u00f3n mejorada con un punto de vista personal\u00bb, asever\u00f3 el director ejecutivo de TEDx y valor\u00f3 que iniciativas como esa son \u00abun primer paso\u00bb.<\/p>\n
\u00abHay que integrar el chat como un disparador. Hay muchas estrategias, los docentes son creativos y le van a encontrar la vuelta\u00bb, asever\u00f3.<\/p>\n
Una de las preocupaciones que vienen alertando varios especialistas en tecnolog\u00eda desde el uso p\u00fablico de la IA es la reproducci\u00f3n de sesgos en los datos que brindan las plataformas.<\/p>\n
\u00abLos algoritmos en general elaboran respuestas a partir de un cuerpo de datos, pero esos tienen sesgos, son construidos en la sociedad en la que vivimos, podr\u00edan contener actos discriminatorios o informaci\u00f3n incorrecta\u00bb, aclar\u00f3 Merpert a T\u00e9lam.<\/p>\n
El uso de los chatbots se popuraliz\u00f3 tambi\u00e9n para los trabajos, donde profesionales empezaron a sumarlos en el d\u00eda a d\u00eda de sus tareas, tal como lo hizo Merpert y su equipo de TEDx.<\/p>\n
\u00abEl otro d\u00eda est\u00e1bamos decidiendo el t\u00edtulo de una charla para YouTube. Le dimos una s\u00edntesis del gui\u00f3n al programa y le pedimos que nos diera un t\u00edtulo. No lo usamos literal pero dispar\u00f3 una conversaci\u00f3n que gener\u00f3 un mejor t\u00edtulo, hizo foco en cosas que no est\u00e1bamos viendo\u00bb, se\u00f1al\u00f3 el educador y llam\u00f3 a \u00abentrenarse para sacarle provecho\u00bb.<\/p>\n
Merpert defini\u00f3 como \u00aburgente\u00bb empezar a discutir la implementaci\u00f3n de la IA en las escuelas y universidades.<\/p>\n
\u00abNo se viene, ya est\u00e1. En general nadie lo pens\u00f3, es como una de esas cosas que uno cree que va a pasar en el futuro y de repente lleg\u00f3 y no estamos preparados. Es urgente que empecemos a tener conversaciones en las aulas sobre el uso de la tecnolog\u00eda\u00bb, resalt\u00f3 y agreg\u00f3 que gracias al calendario escolar Argentina tiene ventaja con respecto a otros pa\u00edses que ya estaban teniendo clases.<\/p>\n
\u00abTenemos la ventaja de estar arrancando el a\u00f1o y las clases, tenemos unos meses de adelanto. Hablemos ya del tema, tenemos un margen para aprovechar esta tecnolog\u00eda. Lo que venga puede ser buen\u00edsimo o puede ser un desastre, depende las decisiones que se tomen\u00bb, concluy\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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