Durante el Micro Radial Tiempo Educativos en el programa Un Mate y un Caf\u00e9 pudimos entrevistar a la profesora Irina Ches\u00f1evar, que eligi\u00f3 nuestra comarca por su belleza y su gente, como un lugar para vivir y trabajar como profesora de teatro y \u00e1reas art\u00edsticas; y actualmente es Inspectora Jefa de educaci\u00f3n del distrito de Tornquist.
\nAl comienzo de la entrevista la profesora Ches\u00f1evar, nos explica en forma sencilla y cercana cuales son las responsabilidades y tareas del una inspectora en jefe, y agrega que adem\u00e1s de ese rol formal y real de ser la responsable de cuidar se concreten los aspectos pedag\u00f3gicos de la pol\u00edtica educativa en el distrito; ella, acompa\u00f1ada por un equipo de inspectores tratar\u00e1 de instalar una mirada inclusiva, democr\u00e1tica, y participativa, que posibilite poner un rumbo com\u00fan en orden a lo pedag\u00f3gico, profundizando el rol de compa\u00f1\u00eda y mejora de la ense\u00f1anza.
\nPara la funcionaria el tiempo de ASPO (Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio), \u201cha sido un tiempo de aprendizaje muy especial, de muchas preguntas y de trabajo hacia adentro. Donde la familia ha tenido un rol important\u00edsimo y se ha reformulado el vinculo con la familia porque sobre todo lo que antes pasaba en el edificio escolar ahora pasa en la casa. \u00c9sta situaci\u00f3n tambi\u00e9n ha fortalecido y renovado los v\u00ednculos con la familia y tambi\u00e9n los v\u00ednculos entre los docentes, entre los directivos y los docentes.\u201d
\nAnte lo inesperado de esta realidad que estamos viviendo, la inspectora en Jefe se\u00f1ala que, \u201cla pandemia es una situaci\u00f3n que nos atraviesa a todos y destaca el enorme esfuerzo que a significado para los docentes, directivos e inspectores sobre todo porque en ning\u00fan momento claudicaron ante las expresiones, -no se puede, -es un a\u00f1o perdido\u201d; y a\u00fan ante la critica que apareci\u00f3 sobre la imposibilidad de poder cumplir con todas las expectativas, es destacable que el esfuerzo fue mucho, que el compromiso fue enorme, y que hubo un inter\u00e9s supremo de dar respuesta a los chicos y sus necesidades de aprendizaje. Todo esto es muy valorable adem\u00e1s en un contexto donde todas las familias no solo estaban atravesadas por la cuarentena desde lo sanitario, sino que est\u00e1n pasando situaciones muy dif\u00edciles desde el punto de vista econ\u00f3mico y social.\u201d
\nAgrega que en la tarea cotidiana uno escucha muchas campanas porque adem\u00e1s de su rol de funcionaria, Irina es madre de una alumna, es vecina y compa\u00f1era docente, y ante lo que est\u00e1 pasando, \u201ccree fundamental que la escuela sea un lugar donde se pueda expresar lo que se siente sin juzgar que no hubo inter\u00e9s o que no hubo compromiso, que no hubo preocupaci\u00f3n; y ante lo que no se pudo lograr mirarlo desde un punto de vista que siempre si hizo lo que se pudo y teniendo en cuenta que son momentos muy angustiantes y subsanando los baches de comunicaci\u00f3n que produce la imposibilidad de concurrir al edificio escolar.\u201d
\nSobre la segunda parte del a\u00f1o nos comparte que \u201ctodos estamos esperando que va a pasar con el regreso a las actividades en los edificios escolares y estamos continuamente en comunicaci\u00f3n con las autoridades provinciales, creo que mas all\u00e1 de la cuesti\u00f3n sanitaria, que es un tema central, el desaf\u00edo m\u00e1s grande, no ser\u00e1 volver, en sentido de volver como dice el tango, a lo mismo, porque la escuela despu\u00e9s de todo esto ya no ser\u00e1 lo mismo y esto m\u00e1s all\u00e1 de lo f\u00edsico, porque nuestra cabeza, nuestras necesidades, lo que sabemos, lo que hemos aprendido, lo que hemos revalorizado son cosas tan diferentes que de pronto creo estamos hablando de otro lugar cuando hablamos de volver a ese lugar al que antes \u00edbamos y ah\u00ed para mi estar\u00e1n los mayores desaf\u00edos. Vamos a tener que reinventar lo que hac\u00edamos vamos a tener que volver de otra manera. No vamos a poder volver y decir bueno abran la carpeta y copien hay muchos te\u00f3ricos, como Rebeca Anijovich o Flavia Teriggi, que expresan que \u00e9sta transformaci\u00f3n educativa hace mucho tiempo que esta pulsando por hacerse realidad en las aulas donde lo central es respetar que cada alumno es un ser con una trayectoria propia con una historia propia y que necesita de metodolog\u00edas diversas para desarrollar el conocimiento y ante este tema central ser\u00e1 importante darnos una mayor innovaci\u00f3n, y elaboraci\u00f3n de lo que pasa en nuestras aulas, esto no significa decir se trabaja mal sino que el regreso ser\u00e1 una oportunidad para re-elaborar nuestras pr\u00e1cticas para dar mejor y m\u00e1s oportuna respuesta a las necesidades de nuestros alumnos; para esto queremos que los chicos sepan que volver\u00e1n a un lugar donde vamos a aprender a escucharlos, la escuela debe incorporar la voz de los ni\u00f1os ni\u00f1as y ni\u00f1es e incorporar la voz de la familia revalorizando este periodo de aprendizaje futuro como un inaugurar una etapa nueva en el distrito en una escuela que es de todos que es de la comunidad.
\nTambi\u00e9n expres\u00f3 que \u201cTonrquinst es un distrito hermoso con mucha identidad y car\u00e1cter en cada una de sus comunidades y eso lo tenemos que aprovechar para poder construir en las escuelas instituciones que incluyan que se nutran de esa diversidad para ser especiales, \u00fanicas, profundas, enriquecedoras, y lugares de investigaci\u00f3n.
\nAnte la situaci\u00f3n de posible deserci\u00f3n o discontinuidad de aprendizaje por parte de los estudiantes durante la cuarentena expres\u00f3 que, \u201cen la reuni\u00f3n que tuvo con el equipo de inspectores se habl\u00f3 del tema y que en nuestro distrito esa realidad se ha dado en casos muy puntuales y eso tiene que ver sobre todo por el trabajo de las instituciones, que esto no quiere decir que donde se den casos las instituciones no trabajan bien, sino que tambi\u00e9n lo relacion\u00f3 con las caracter\u00edsticas de nuestro distrito. Si creo que ser\u00e1 una tarea importante luego del receso el retomar aprendizajes y seguir atentos.
\nTermino la nota, \u201cdeseando que el receso sirva para recuperar fuerzas luego de esta enrome tarea desarrollada y disfrutar de encontrarse siempre respetando las normas de la cuarentena y cuid\u00e1ndonos entre todos y en lo que respecta al rol de Inspectora en Jefe, sobre todo le parece acentuar dialogar mucho y garantizar que todo lo que suceda pueda ser canalizado primero por la escuela y que la familia no se sienta sola ante una problem\u00e1tica, ante un reclamo, ante una necesidad de informaci\u00f3n, de comunicaci\u00f3n, y que ante cualquier situaci\u00f3n siempre se va a buscar la forma de solucionar la situaci\u00f3n pero la idea es organizar y ordenar esa comunicaci\u00f3n para que nada quede sin resolver y que se vayan sanando cosas y que todos nos sintamos escuchados para dar posibilidad que la situaci\u00f3n se solucione en instancias previas buscando que cada uno ocupe su rol evitando un problema mayor y que siempre est\u00e1n abiertas las puertas. Lo mejor es acudir a quien tienen m\u00e1s cerca y hacer todo por escrito para evitar los malos entendidos, las situaciones confusas y evitar grandes conflictos.
\nTermina la nota diciendo, \u201cla escuela la vamos haciendo entre todos y esa es la idea que participen que se acerquen y que se le d\u00e9 el lugar a cada necesidad\u00bb.<\/p>\n
Audio a disposici\u00f3n<\/strong><\/p>\n