Gerardo Marchesini estuvo presente en la charla \u201cEl Derecho a la Educaci\u00f3n en Tiempos de Pandemia\u201d, de los ciclos de charlas de IPEBA (Instituto de Planificaci\u00f3n Estrat\u00e9gica de Buenos Aires). El actual Director de Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional de la Provincia, comparti\u00f3 por videoconferencia su exposici\u00f3n, junto a Silvia Vitta, Directora de Educaci\u00f3n de Adultos de la Provincia de Buenos Aires, y Cristina Jonic, Secretaria Gremial de Formaci\u00f3n Profesional de SUTEBA.<\/p>\n
En su ponencia, Marchesini dej\u00f3 clara su postura en cuanto al rumbo que debe tomar la pol\u00edtica educativa en el \u00e1mbito de lo t\u00e9cnico-profesional, haciendo \u00e9nfasis en profundizar el debate sobre el modelo de desarrollo productivo nacional al que se pretende aspirar, y el tipo de tecnolog\u00eda que se debe incorporar para este fin, contrast\u00e1ndola con los paquetes tecnol\u00f3gicos para la educaci\u00f3n, impuestos durante el macrismo y replicados por Vidal, que simplemente respondieron al negocio de los capitales de siempre.
\nAdem\u00e1s de proponer una mirada estrat\u00e9gica sobre el modelo de pa\u00eds e invitar a la audiencia a pensar sobre el rol y la finalidad de la educaci\u00f3n t\u00e9cnico-profesional, Marchesini manifest\u00f3 la necesidad de poner el eje de la gesti\u00f3n educativa en garantizar la conectividad, indicando que el acceso a la tecnolog\u00eda es un derecho de todos. EL acceso a los recursos tecnol\u00f3gicos en educaci\u00f3n fue desfinanciado por el gobierno de Cambiemos, y hoy la comunidad educativa sufre el desmantelamiento de Programas como Conectar Igualdad, interrumpiendo la entrega de computadoras a los ni\u00f1os y adolescentes de todo el pa\u00eds,.
\nA su vez, destac\u00f3 la defensa a la Educaci\u00f3n T\u00e9cnica y Agraria por parte de estudiantes y docentes, surgida a ra\u00edz de la reforma que se quiso imponer durante la gesti\u00f3n de Mar\u00eda Eugenia Vidal, que contemplaba el recorte de contenidos y pr\u00e1cticas profesionalizantes de alrededor de un a\u00f1o en la formaci\u00f3n t\u00e9cnica y agraria, un aut\u00e9ntico ajuste a la educaci\u00f3n.
\nEl siguiente es un recorte de lo expresado por el Profesor Marchesini:
\nMarchesini se\u00f1al\u00f3 a la audiencia que \u201cla educaci\u00f3n es un bien social, una herramienta transformadora de la sociedad\u201d, y, por lo tanto, refiri\u00e9ndose a este momento tan particular que hoy nos toca vivir como sociedad por la pandemia, advirti\u00f3 que \u201ceste un buen momento para el debate y para pensar \u00bfQu\u00e9 tipo de sociedad queremos? \u00bfQu\u00e9 tipo de Educaci\u00f3n queremos? \u00bfQu\u00e9 tipo de Educaci\u00f3n Profesional queremos? Es un buen momento para plantear un Modelo de Producci\u00f3n. Debemos recuperar el car\u00e1cter estrat\u00e9gico con una mirada hacia adelante, hacia 100 a\u00f1os…\u201d
\nHizo hincapi\u00e9 en que \u201cdebemos tomar decisiones fuertes, haci\u00e9ndonos tambi\u00e9n esta pregunta: \u00bfQu\u00e9 tipo de tecnolog\u00eda debemos incorporar para la Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional? Entendiendo que se deber\u00eda utilizar la tecnolog\u00eda adecuada a nuestro modelo de desarrollo productivo nacional.\u201d
\nEn cuanto a la matriz energ\u00e9tica del pa\u00eds, Marchesini expres\u00f3 que hay una falta de infraestructura de la gesti\u00f3n de Macri y Vidal, \u201cde lo que hab\u00eda sido hecho por el Estado hasta el 2015 con una enorme inversi\u00f3n. Hoy, la matriz energ\u00e9tica es deficiente\u201d. Para lo cual, subray\u00f3, que deber\u00edamos apostar a un egresado t\u00e9cnico con conciencia tecnol\u00f3gica sustentable, que sepa discernir en un abanico de producci\u00f3n energ\u00e9tica variable, ecol\u00f3gica, con mano de obra nacional.
\nRemarc\u00f3, adem\u00e1s, el problema existente sobre la concentraci\u00f3n de las cadenas alimenticias. Y, por lo tanto, -dijo- \u201ctenemos que pensar qu\u00e9 tipo de tecnolog\u00eda incorporamos para la Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional y sobre qu\u00e9 cadenas de valor y con qu\u00e9 tecnolog\u00edas queremos desarrollarnos\u201d para originar fehacientemente una soberan\u00eda alimentaria.
\n\u201cSufrimos cuatro a\u00f1os de amesetamiento en el sector productivo. La pandemia pone de manifiesto el nivel de concentraci\u00f3n de la riqueza. Tenemos que poner en debate el modelo de producci\u00f3n nacional. Tenemos un enorme potencial de desarrollo. Debemos pensar d\u00f3nde vamos a cualificar, sobre qu\u00e9 concepto de valor.\u201d
\nEl docente expres\u00f3 que lo \u201cindigna la violencia institucional de la oposici\u00f3n, caceroleando, pidiendo que tenemos que garantizar la conectividad, cuando la pol\u00edtica de Macri y Vidal se bas\u00f3 en un modelo de demanda. No vamos a seguir corriendo atr\u00e1s de los robotitos para hacer videos. Los robotitos no transforman el medio productivo. Esa es la zanahoria que te ponen los que desarrollan tecnolog\u00eda para la inversi\u00f3n de su propio negocio.\u201d
\nAdem\u00e1s, destac\u00f3 que \u201ceste es un momento de gestionar un modelo de Pa\u00eds, recuperando un modelo estrat\u00e9gico. La discusi\u00f3n sobre el Modelo de Producci\u00f3n la tenemos que dar en lo pol\u00edtico y en lo pol\u00edtico educativo. Necesitamos recursos humanos capacitados para solventar los modelos de desarrollo. La educaci\u00f3n, \u00bfest\u00e1 para reproducir la Sociedad o para cambiarla? Nosotros creemos que para cambiarla. Tenemos que dar el debate para d\u00f3nde queremos que vaya la batalla cultural. Para eso tenemos que formular bien las preguntas. A veces refutamos las respuestas porque no formulamos bien las preguntas. La pandemia nos deja desnudos. Debemos mirarnos en el espejo.\u201d
\nSobre La ley de ETP provincial, Marchesini indic\u00f3 que \u201cuno de los ejes es iniciar el debate en el marco de la Ley Nacional, del modelo productivo y del tipo de gesti\u00f3n, hacia la democratizaci\u00f3n de las l\u00edneas estrat\u00e9gicas institucionales.\u201d
\nAdem\u00e1s, sostuvo que \u201clos estudiantes fueron muy importantes en la defensa de la T\u00e9cnica No se Toca\u201d, refiri\u00e9ndose a la resistencia que manifestaron los y las estudiantes de la modalidad t\u00e9cnica y agraria frente al intento de reforma de la gesti\u00f3n de Cambiemos. Y agreg\u00f3 que \u201ceste es un buen momento para dar el debate para la Ley T\u00e9cnico Profesional, como lo hab\u00edamos anunciado ya antes de la pandemia.\u201d Con respecto al intento de reforma, nuestro distrito tuvo que soportar severos embates de parte de una Jefa de Inspectores Distrital que neg\u00f3 a la comunidad educativa (docentes, padres, alumnos) reunirnos en una Escuela P\u00fablica, cercenando nuestra libertad de expresi\u00f3n y el acceso a la escuela de todos.
\nPor \u00faltimo, el docente expres\u00f3 que \u201cNunca M\u00e1s nos puede pasar en Educaci\u00f3n, que porque alguien piense distinto pueda ser perseguido o quede separado de su cargo, como tuvimos que soportar los docentes con el gobierno de Vidal\u201d, persecuci\u00f3n que tambi\u00e9n padecimos, docentes y referentes sindicales en el Distrito de Tornquist, mediante sanciones a compa\u00f1eros de parte de distintos funcionarios locales y regionales de la gesti\u00f3n de Cambiemos. No podemos permitir que contin\u00faen estas oscuras pr\u00e1cticas, -remarc\u00f3- \u201cy eso tiene que quedar plasmado en la Ley Provincial. Es un compromiso de esta gesti\u00f3n.\u201d
\nJunta Promotora \u2013 Suteba Tornquist<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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