{"id":32565,"date":"2019-06-27T19:54:45","date_gmt":"2019-06-27T22:54:45","guid":{"rendered":"http:\/\/www.noticiasradioreflejos.com.ar\/noticias\/?p=32565"},"modified":"2019-06-27T19:54:45","modified_gmt":"2019-06-27T22:54:45","slug":"una-trabajadora-social-que-hace-escuela","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.noticiasradioreflejos.com.ar\/2021\/una-trabajadora-social-que-hace-escuela\/","title":{"rendered":"Una trabajadora social que hace escuela."},"content":{"rendered":"<p>En el micro Tiempo Educativo, durante el programa Un Mate y Un Caf\u00e9 pudimos entrevistar a la licenciada Eliana Vazquez, maestra, miembro de equipos de orientaci\u00f3n escolar en distintas escuelas y niveles; fue asesora del nivel central de la DGEyE y desde el 2011 al 2015 estuvo a cargo de la direcci\u00f3n de psicolog\u00eda comunitaria y pedagog\u00eda social de la Direcci\u00f3n General de Cultura y Educaci\u00f3n de la provincia de Buenos Aires. Actualmente es docente en la carrera de Trabajo Social en la Universidad Nacional Arturo Jaureche y en la Facultad de trabajo social de la Universidad Nacional de La Plata, donde entre otras actividades est\u00e1 a cargo del profesorado de trabajo social y de la direcci\u00f3n de g\u00e9nero y derechos humanos.<!--more--><br \/>\nPrimeramente abordamos todo lo que implic\u00f3 su gesti\u00f3n en la direcci\u00f3n de psicolog\u00eda comunitaria y pedagog\u00eda social y especialmente en lo que signific\u00f3 producir la Gu\u00eda de Orientaci\u00f3n para la intervenci\u00f3n de situaciones conflictivas y de vulneraci\u00f3n de derechos en el \u00e1mbito escolar. Este instrumento de intervenci\u00f3n, que se trabajo con un consenso nunca antes conseguido, marco un verdadero antes y un despu\u00e9s en la gesti\u00f3n escolar para abordar las situaciones de conflicto en pos de evitar la revictimizaci\u00f3n de los alumnos y estudiantes en situaci\u00f3n de conflicto y no agudizar las situaciones de violencia y conflicto en la escuela. Adem\u00e1s inclu\u00eda la realizaci\u00f3n de un registro estad\u00edstico -el primero en su tipo- para mejorar la pr\u00e1ctica cotidiana en cada comunidad educativa y para orientar mejor las pol\u00edticas desde la direcci\u00f3n y el ministerio.<br \/>\nTambi\u00e9n la entrevista sirvi\u00f3 para profundizar el an\u00e1lisis sobre las formas de comprender la problem\u00e1tica de la violencia y dej\u00f3 en claro que la actual administraci\u00f3n ha abandonado completamente el registro de situaciones como una forma de no hacer presente las situaciones de conflicto que por su naturaleza y din\u00e1mica son inherentes a toda experiencia social y comunitaria y especialmente en las escuelas.<br \/>\nEntre los trabajos a destacar desde su rol en la direcci\u00f3n durante la nota se pudo profundizar lo hecho en lo que respecta a la Educaci\u00f3n Sexual integral y el actual desmantelamiento de las pol\u00edticas de ESI por parte de la actual administraci\u00f3n provincial. En un solo dato de los compartidos inform\u00f3 que en lo que respecta a la capacitaci\u00f3n a los docentes durante el 2012 y el 2015 los docentes capacitados fueron 115.000 y entre 2016, 2017 y 2018, 3250 docentes.<br \/>\nEs decir a pesar de lo dicho sobre la importancia de la educaci\u00f3n sexual integral lo que se hace es otra cosa. Y en esta din\u00e1mica sobre el decir y el hacer la especialista tambi\u00e9n pudo hacer un an\u00e1lisis de la actual situaci\u00f3n del sistema educativo en la administraci\u00f3n Cambiemos en la provincia de Buenos Aires.<br \/>\nCon mucho conocimiento de del d\u00eda a d\u00eda de las escuelas y con una mirada acad\u00e9mica integral abord\u00f3 principalmente la ausencia de la planificaci\u00f3n en el gobierno de un sistema educativo tan heterog\u00e9neo, complejo y de las dimensiones del de la provincia de Buenos Aires. Estamos en una situaci\u00f3n muy preocupante, han desorganizado el sistema y la vida de las escuelas.<br \/>\nCuando el sistema se encuentra tan desorganizado, esto le hace muy mal a las instituciones y lo evidencia y lo viven los docentes y las familias, esta situaci\u00f3n no es una casualidad, no es un error o producto de la mala praxis, sino que tiene una intencionalidad propia de una pol\u00edtica que se desentiende de la educaci\u00f3n p\u00fablica.<br \/>\nAl final de la nota Eliana nos define que es la escuela y nos invita a avanzar en ser protagonistas de la construcci\u00f3n colectiva de las pol\u00edticas p\u00fablicas.<br \/>\nLa nota completa a disposici\u00f3n.<br \/>\n<iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/w.soundcloud.com\/player\/?url=https%3A\/\/api.soundcloud.com\/tracks\/643134159&amp;color=%23ff5500&amp;auto_play=false&amp;hide_related=false&amp;show_comments=true&amp;show_user=true&amp;show_reposts=false&amp;show_teaser=true\" width=\"100%\" height=\"166\" frameborder=\"no\" scrolling=\"no\"><\/iframe><br \/>\n<iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/w.soundcloud.com\/player\/?url=https%3A\/\/api.soundcloud.com\/tracks\/643134144&amp;color=%23ff5500&amp;auto_play=false&amp;hide_related=false&amp;show_comments=true&amp;show_user=true&amp;show_reposts=false&amp;show_teaser=true\" width=\"100%\" height=\"166\" frameborder=\"no\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En el micro Tiempo Educativo, durante el programa Un Mate y Un Caf\u00e9 pudimos entrevistar a la licenciada Eliana Vazquez, maestra, miembro de equipos de orientaci\u00f3n escolar en distintas escuelas y niveles; 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