{"id":142653,"date":"2026-08-26T13:24:07","date_gmt":"2026-08-26T16:24:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.noticiasradioreflejos.com.ar\/2021\/?p=142653"},"modified":"2026-08-26T13:24:07","modified_gmt":"2026-08-26T16:24:07","slug":"las-pantallas-ya-no-son-solo-entretenimiento-muchas-familias-las-necesitan-para-poder-trabajar-y-cuidar-a-sus-hijos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.noticiasradioreflejos.com.ar\/2021\/las-pantallas-ya-no-son-solo-entretenimiento-muchas-familias-las-necesitan-para-poder-trabajar-y-cuidar-a-sus-hijos\/","title":{"rendered":"Las pantallas ya no son solo entretenimiento: muchas familias las necesitan para poder trabajar y cuidar a sus hijos"},"content":{"rendered":"

Un estudio cualitativo de la\u00a0Universidad Austral, elaborado para el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires<\/strong>, basado en 10 grupos focales con 78 personas responsables del cuidado de ni\u00f1os de 0 a 5 a\u00f1os en CABA, revela que las pantallas funcionan muchas veces como una respuesta frente a la sobrecarga, el agotamiento y la falta de redes de apoyo, especialmente en los hogares m\u00e1s vulnerables.
\n<\/p>\n

Buenos Aires, 26 de agosto de 2026 –<\/strong>\u00a0Las pantallas se convirtieron en una herramienta cotidiana para sostener la crianza. Permiten trabajar, realizar tareas dom\u00e9sticas o conseguir breves momentos de descanso cuando no hay otra persona disponible para cuidar a los ni\u00f1os. Esta es una de las principales conclusiones de una investigaci\u00f3n realizada por el\u00a0Instituto de Ciencias para la Familia de la Universidad Austral<\/strong>.<\/p>\n

El estudio adopt\u00f3 una metodolog\u00eda cualitativa, orientada a reconstruir las experiencias, tensiones y estrategias que atraviesan actualmente la crianza. Se realizaron\u00a010 grupos focales con 78 participantes \u201470 mujeres y 8 varones\u2014<\/strong>\u00a0en cinco comunas de la Ciudad de Buenos Aires. Los encuentros se desarrollaron entre octubre y diciembre de 2025 y reunieron a madres, padres, abuelos, cuidadoras remuneradas y otros familiares de ni\u00f1os de 0 a 5 a\u00f1os.<\/p>\n

Para analizar c\u00f3mo las condiciones sociales y laborales influyen en la organizaci\u00f3n del cuidado, los grupos fueron conformados seg\u00fan el nivel socioecon\u00f3mico de los hogares, la edad de los ni\u00f1os y la situaci\u00f3n laboral de las personas cuidadoras. Al tratarse de una investigaci\u00f3n cualitativa, sus resultados no buscan realizar estimaciones sobre el conjunto de la poblaci\u00f3n, sino\u00a0identificar experiencias y patrones presentes en distintos contextos familiares<\/strong>.<\/p>\n

Una necesidad antes que una elecci\u00f3n<\/strong><\/h4>\n

Aunque las familias expresan preocupaci\u00f3n por los efectos de la exposici\u00f3n excesiva, el uso de celulares, tabletas o televisores aparece muchas veces como\u00a0una necesidad antes que como una elecci\u00f3n<\/strong>. Una de las participantes describi\u00f3 con claridad esta tensi\u00f3n:<\/p>\n

Una madre de estrato medio, que particip\u00f3 del estudio, afirm\u00f3: \u201cLe pongo un dibujito en el celu y me siento horrible, porque para m\u00ed es horrible ver al beb\u00e9 con el celu en el carrito, pero es como, bueno, \u00bfc\u00f3mo hago?\u201d<\/p>\n

El testimonio refleja uno de los principales dilemas identificados: las personas cuidadoras conocen las recomendaciones que promueven una exposici\u00f3n reducida, pero no siempre encuentran alternativas compatibles con sus condiciones reales de vida. La distancia entre el ideal de una crianza con pocas pantallas y las posibilidades cotidianas produce\u00a0sentimientos de culpa, especialmente entre las madres<\/strong>.<\/p>\n

La investigaci\u00f3n muestra, adem\u00e1s, que la pantalla compite con el juego, la conversaci\u00f3n y la interacci\u00f3n cara a cara, dimensiones fundamentales para el desarrollo infantil. Sin embargo, tambi\u00e9n permite resolver momentos concretos de la rutina:\u00a0trabajar, cocinar, limpiar, atender a otro hijo o recuperar unos minutos de descanso<\/strong>. Por eso, su uso no puede analizarse de manera aislada de la organizaci\u00f3n familiar y social del cuidado.<\/p>\n

Menos redes, menos alternativas<\/strong><\/h4>\n

La posibilidad de limitar las pantallas depende, en buena medida, de\u00a0la ayuda con la que cuenta cada familia<\/strong>. Disponer de familiares, instituciones o personas contratadas permite distribuir las tareas y ofrecer otras actividades a los ni\u00f1os. Cuando esas redes no existen, el margen de elecci\u00f3n se reduce.<\/p>\n

El gr\u00e1fico 1 del informe muestra una diferencia marcada entre los niveles socioecon\u00f3micos.\u00a0Casi la mitad de las madres participantes del estrato bajo manifest\u00f3 que no ten\u00eda a ninguna otra persona que la ayudara con el cuidado<\/strong>\u00a0y una proporci\u00f3n similar contaba con una sola. En el estrato medio pleno, en cambio, las familias dispon\u00edan habitualmente de dos, tres o m\u00e1s personas, entre el otro progenitor, abuelos, empleadas dom\u00e9sticas y cuidadoras remuneradas.<\/p>\n

Esta desigualdad ayuda a comprender por qu\u00e9 las recomendaciones sobre el uso de dispositivos pueden resultar m\u00e1s dif\u00edciles de cumplir en algunos hogares. Las diferencias no se encuentran solamente en el tiempo de exposici\u00f3n, sino en\u00a0las posibilidades efectivas que tiene cada familia de organizar actividades alternativas, delegar parte del cuidado o disponer de tiempo propio<\/strong>.<\/p>\n

Atendiendo esa realidad, una Madre de estrato medio, sostuvo: \u201cMe cuesta poner ese l\u00edmite, porque si estoy en casa yo tambi\u00e9n tengo que hacer otras cosas en paralelo\u201d.<\/p>\n

En los hogares con menos recursos,\u00a0la precariedad laboral, los horarios irregulares y la falta de servicios accesibles intensifican la sobrecarga<\/strong>. All\u00ed, los dispositivos pueden convertirse en una herramienta para realizar tareas b\u00e1sicas, sostener una fuente de ingresos o mantener tranquilos a los ni\u00f1os durante algunos momentos. Una abuela, entrevistada en el marco del estudio confes\u00f3: \u00c9l va al cuarto con la tele, est\u00e1 tranquilo, no molesta. Tambi\u00e9n en mi casa sabe bien d\u00f3nde tengo el celular y lo busca directamente porque sabe que lo dejo que juegue. Le pongo YouTube y se queda tranquilo\u201d.<\/p>\n

Una carga concentrada en las madres<\/strong><\/h4>\n

El estudio tambi\u00e9n identifica que\u00a0la organizaci\u00f3n cotidiana del cuidado contin\u00faa recayendo principalmente sobre las mujeres<\/strong>, incluso en hogares donde ambos progenitores est\u00e1n presentes. Las madres no solo asumen la mayor parte de las tareas concretas, sino tambi\u00e9n la planificaci\u00f3n de las rutinas y el establecimiento de normas y l\u00edmites.<\/p>\n

En el caso de las pantallas, esta distribuci\u00f3n desigual genera nuevas tensiones. En varios testimonios, las madres aparecen como las responsables de restringir los dispositivos, mientras que otros adultos los facilitan para entretener a los ni\u00f1os. De ese modo,\u00a0la regulaci\u00f3n se suma a la carga f\u00edsica, mental y emocional<\/strong>\u00a0que ya implica organizar el cuidado.<\/p>\n

El impacto adquiere caracter\u00edsticas distintas seg\u00fan el contexto. En los sectores m\u00e1s vulnerables, el agotamiento est\u00e1 asociado principalmente con\u00a0la falta de ingresos, de redes y de acceso a servicios<\/strong>. En los sectores medios, cobran mayor peso la tensi\u00f3n entre trabajo y familia, la presi\u00f3n por cumplir determinados modelos de crianza y el sentimiento de culpa cuando esos ideales no pueden sostenerse.<\/p>\n

Los resultados indican, por lo tanto, que\u00a0la exposici\u00f3n a las pantallas durante la primera infancia no puede abordarse \u00fanicamente mediante recomendaciones dirigidas a madres y padres<\/strong>. Tambi\u00e9n es necesario considerar las condiciones que llevan a las familias a utilizarlas.<\/p>\n

\u201cVarias de las personas participantes se\u00f1alaron la necesidad de recibir mayor formaci\u00f3n y orientaci\u00f3n sobre los efectos del uso de dispositivos, las pautas que conviene aplicar y el modo concreto de hacerlo. Tambi\u00e9n destacaron el valor de la orientaci\u00f3n familiar para llevar esas pautas a la pr\u00e1ctica y plantearon que la legislaci\u00f3n acompa\u00f1e la regulaci\u00f3n de los dispositivos en el \u00e1mbito escolar. Cuando hablaron de fortalecer las redes, se refirieron tambi\u00e9n a la necesidad de construir consensos entre grupos de pares\u201d, explic\u00f3\u00a0Dolores Dimier de Vicente, decana del Instituto de Ciencias para la Familia de la Universidad Austral<\/strong>.<\/p>\n

Por su parte, el ministro de Desarrollo Humano y H\u00e1bitat de la Ciudad, Gabriel Mraida, destac\u00f3 el trabajo realizado con el ICF: \u201cTrabajamos en la Ciudad de hoy, mirando siempre la Ciudad del futuro: eso es lo que permite el crecimiento de cada familia y de la Ciudad en su conjunto. Tenemos la responsabilidad de atender la emergencia. Y, al mismo tiempo, la responsabilidad de escuchar las conversaciones y las preocupaciones de las familias. Eso es lo que venimos haciendo con el uso de pantallas:\u00a0dar respuestas basadas en evidencia, entender qu\u00e9 est\u00e1 pasando puertas adentro de cada casa para acompa\u00f1ar a cada familia en sus necesidades espec\u00edficas<\/strong>\u00ab.<\/p>\n

Ampliar los servicios de cuidado, fortalecer las redes familiares y comunitarias y promover una mayor corresponsabilidad<\/strong>\u00a0permitir\u00eda que reducir las pantallas fuera una posibilidad concreta y no solamente una nueva exigencia. El desaf\u00edo no consiste solo en establecer cu\u00e1nto tiempo deber\u00edan pasar los ni\u00f1os frente a los dispositivos, sino en\u00a0ofrecer a quienes los cuidan el tiempo, los apoyos y las alternativas necesarios para poder regularlos<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n
Acceda al informe completo<\/a><\/b><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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